發表文章

孩子,我不能幫你,你必須自己學著承擔後果並試著處理!

圖片
晚餐時,棉花糖吃了好久好久,已過了平時用餐完畢的時間仍未吃完,於是我開始提醒他要留意時間的分配並且專心吃飯。 過了一陣子棉花糖終於把飯吃完,可是時間也已經不早了,在他準備整理書包時才發現原來今天有一張學習單要完成卻忘了提醒自己要拿出來寫,這時棉花糖開始急了,擔心明天沒辦法交作業,他心想著要利用睡前這幾分鐘的時間「快速」完成。 可是如何在這麼短的時間內完成畫圖與著色呢?棉花糖很認真的回答我:「就是要畫快一點,趕快畫完」。 我反問他:「所以學習單只是為了趕快隨便畫一畫,然後交回?」他看了我沒有說話。我告訴他,老師安排的學習單一定有其用意,如果只是要每個小朋友隨便塗一塗交回,那其實也不必特地帶回家和爸媽一起完成。 我沒有讓他在今晚完成學習單,我告訴棉花糖:「你說畫快一點是個解決方法沒有錯,但不應該是這件事情的處理方式,今晚來不及寫學習單是因為沒有專心吃飯;也忘了把學習單拿出來完成所造成的後果,不能因此擔誤後面該做的事情,更何況不是每件事情都可以重來或是草率帶過」。 棉花糖怕明天沒辦法交作業,怕老師會生氣而擔心著也希望我可以幫他跟老師說,從頭到尾我沒有為此生氣,因為我能理解他的擔心,但他必須學習承擔也要對自己負責,於是我告訴棉花糖:「沒有完成學習單的確是自己的疏忽,可是如果誠實地告訴老師原因,再向老師說明何時完成與繳交,我想老師會理解」,不過你必須自己跟老師說明以示負責。 經過反省後的棉花糖點點頭說,雖然他有一點害怕,可是還是會鼓起勇氣跟老師誠實說明沒有完成的原因,也明白是因為今晚自己吃飯不專心擔誤了後面該做的事。 我牽著棉花糖的雙手溫柔地告訴他:「即使是大人也會有做錯事的時侯,犯錯了要懂得錯在哪裡並能自我反省,學會更正錯誤,讓自己在錯誤中學習也期許下次可以更好!」 幫忙善後只會讓孩子更依賴也毫無責任感 其實,我可以讓他在今晚完成學習單,頂多洗澡、睡覺的時間往後延並不會真的影響到什麼,但是如果每一次都認為沒什麼大不了也想著沒關係而「順勢」幫忙孩子完成,除了影響孩子的作息也讓父母的休息時間跟著亂成一團。 許多家庭也跟我們一樣是雙薪家庭,下班回家除了陪伴、照顧孩子外也有好多事情等待被完成,父母一定要懂得調配好時間才能兼顧好「家庭生活」,這對孩子來說也正是訓練自我管理時間的最佳機會。 「為孩子好」並不是幫他做好所有的安排讓他順從執行就好,這反而是害了他,也讓孩子凡事養成…

學員分享

學員分享
小怡是個內向話較少的小女生,參加杜耳計畫已邁入第六個月了。
這次回來在儀器檢測上有很大的進步,尤其是視覺追視、跳視的反應時間、精準度、精確度,進步非常的多,代表他在讀寫、專注力、會有明顯的改善。
媽媽說:寫功課方面準確度、速度,閱讀理解及造句、記憶力、人際互動的部分都提升許多。而且現在不排斥閱讀,甚至主動閱讀書籍。
在跟小怡對談中,發現小怡反應變快了,互動的語言也變多了。她告訴我,在國語的文字理解、作文,進步了,背英文速度變快也比較能記得住。
每一次學員或家長跟我分享學員的進步,我心中就充滿了感動與喜悅
我常常禱告希望我的主可以賜給力量、智慧,透過我們的專業,愛心、耐心。 幫助更多的學員及家庭。能夠帶給他們更多希望與喜悅!

好康報報-杜耳士林中心 開幕優惠 報名從速

載入中…

Dore杜耳士林中心整裝中! 敬請期待七月見^^

親愛的學員~ 杜耳中心搬家囉!! 貼心小叮嚀,請先預約再來參觀喔^^
「杜耳學習發展中心」 新北市士林區中山北路5段685號5樓

畢業學員分享:學業大幅進步,不用擔心跟不上了!

圖片
學員:帆帆 會帶帆帆來參加杜耳,是因為學業跟不上進度,再加上學校老師經常反應孩子的問題,才讓我與孩子的爸爸找到這來,一年多的學習,雖然有時偷懶沒做運動,但其實對薀帆已經產生影響,對於數學更願意付出耐心學習,加上安親班的幫忙,讓帆帆的學業不致落後,而且進步非常多。 謝謝杜耳提供了讓孩子更好的運動,在運動的期間,也加深了親子間更良好的互動,尤其是爸爸,比較會注意孩子的狀況。 還記得杜耳老師常叮嚀成功的金三角:杜耳、練習、環境,缺一不可嗎?如果你很幸運適合使用杜耳運動計畫,孩子和父母每天早晚也很勤奮地練習運動,那麼充滿鼓舞與關愛的親子互動,積極的學習環境,就是今天帆帆功課進步的關鍵了!平凡的我們可以做到,相信你們也可以!
杜耳中心感謝您 http://www.dore.com.tw

四大類寫功課症候群!

圖片
你的孩子寫作業,是慢吞吞的小烏龜、坐不住的跳跳虎、耍迷糊的小天兵,還是字跡凌亂的迅猛龍?或者……屬於法力更高強的「混血小超人」?
根據《親子天下》針對中小學生的父母調查統計,寫功課最常發生的困擾,除了孩子不會寫與不想寫之外,不專心、寫不完、寫太慢、寫得太潦草、粗心大意……,排名前十大困擾。 針對不同個性的孩子,需要有不同的「克服法」,才能對症下藥。來來來,放輕鬆,改變得一項一項開始,釐清行為背後的原因,才是根本之道。「專家合作社」在此問診,為筋疲力竭的爸媽獻策。
◆小烏龜克服法 ──孩子有以下的功課症候群嗎? ‧寫到一半,就開始發呆神遊、玩筆、畫畫。 ‧要求他訂正錯誤,拖了半天依然原地踏步。 ‧速度奇慢無比,總是奮戰到臨睡前,才驚覺還有一堆空白。 先找出龜速原因 孩子作業寫得慢,首先要先釐清是習慣態度問題,還是能力有所不及。 在兒福聯盟擔任兒童行為治療師的陳茉莉提醒,孩子寫功課發呆時,千萬別急著破口大罵,不妨先問他「剛才在想什麼」?聽完他的「內心話」後,再把他拉回寫功課的「現實面」也不遲。想了解孩子寫功課的問題,就從「聽」出孩子的問題開始,找出寫得慢、發呆的原因,才能對症下藥。 如寫到一半發呆,有可能是因飢餓疲倦等生理因素、擔心明天的考試、或回想學校發生的事,透過聊天,你可更親近孩子的內心世界,營造「我很關心你」的氛圍。在信任的家庭氣氛下,較易重塑孩子的行為習慣。 對動作慢的孩子,「時間表」與「計時器」是經常被使用的小工具。剛開始使用時,可先測量孩子寫一行生字、算十題數學所花的時間,以此為依據,把課業分成幾小段,讓孩子與時鐘「比賽」,看能否在每段時間內,把預計的分段作業完成,段與段之間記得安排休息時間,若順利完成則有獎勵,此招對愛好競爭的孩子通常頗有效。 若孩子寫作業「龜速」的原因,是出在能力不足,那就得有「回歸基本面」的長期抗戰準備。尤其是個性內向的孩子,往往總是要等大人詢問,才怯懦承認不太懂。碰到這種情況,有能力或意願教導孩子寫功課的家長,不妨帶著孩子往前複習,找幾個相同主題但較簡單的題目測試,看看是哪個環節被卡住;時間有限的家長,也建議可用「請教、求助」的語氣與老師聯絡,一來可讓老師知道孩子寫作業碰到的困難;二來也順便討教「如何教懂孩子」的方法,親師協力提升孩子的學習能力,效果絕對會比單打獨鬥好。 馴龜3招 ‧找出小烏龜寫得慢的原因,是出在態度還是能力。 ‧請抗…